Anotace
Čert Pepiáš byl v pekelné škole samá poznámka, ba i dvojka a trojka z chování, protože neuměl zlobit. Když ho poslali do služby mezi lidi, deset let do pekla nikoho nepřinesl, a proto se tam jednoho dne pro svou dobrotu nesměl vrátit. Stal se školníkem v Jičíně a pomáhal, kde mohl. Poradil si s drakem Sakulajdou, zachránil přísného pana učitele, přemohl kouzelníka Óbrtrikuse, zmenšil obra, zbavil trápení víly i bezhlavého rytíře, ale také vyhrál nad loupežníky i čarodějnicí Megerou. Knížka je plná laskavého humoru a hezké češtiny.
Přehled kapitol
| 1 | Jak se Pepiáš narodil a dostal jméno | 00:08:42 | ||
| 2 | Jak Pepiáš neuměl zlobit | 00:08:32 | ||
| 3 | Jak se vedlo Pepiášovi ve škole | 00:06:47 | ||
| 4 | Jak Pepiáš nesměl do pekla | 00:25:25 | ||
| 5 | Jak Pepiáš zachránil přísného pana učitele | 00:09:40 | ||
| 6 | Jak Pepiáš vyhrál nad kouzelníkem | 00:14:43 | ||
| 7 | Jak Pepiáš chodil s Mikulášem | 00:11:36 | ||
| 8 | Jak drak napsal do Jičína | 00:07:52 | ||
| 9 | Jak všechno dobře dopadlo | 00:11:27 | ||
| 10 | Jak byl Sakulajda na návštěvě v Jičíně | 00:04:43 | ||
| 11 | Jak chodil Sakulajda do školy | 00:06:46 | ||
| 12 | Jak se vodník učil plavat | 00:13:47 | ||
| 13 | Jak Pepiáš pomohl vílám | 00:16:28 | ||
| 14 | Jak se v Sobotce polepšili zlí skřítkové | 00:25:15 | ||
| 15 | Jak Pepiáš pomohl lokomotivám | 00:24:19 | ||
| 16 | Jak Pepiáš zmenšil obra | 00:22:30 | ||
| 17 | Jak Pepiáš vyhrál nad čarodějnicí Megerou | 00:28:21 | ||
| 18 | Jak se stalo, že v Kopidlně závodí s trakaři | 00:19:22 | ||
| 19 | Jak Pepiáš dostal Kubu a Andulku za sebe | 00:13:44 | ||
| 20 | Jak Pepiáš pomohl bezhlavému rytíři | 00:16:28 | ||
| 21 | Jak se 313007 zalíbila cesta do Lomnice | 00:20:27 | ||
| 22 | Jak Pepiáš vyučoval | 00:22:37 | ||
| 23 | Jak přisel Pepiášovi dopis z pekla | 00:07:30 |
Zobrazit více
Podrobnosti
| Autor: | Jan Sobotka |
|---|---|
| Čte: | Irena Headlandová Kalischová |
| Vydavatel: | CtiMi |
| Celková délka: | 05:47:01 hod. |
| Vydáno: | 2022 |
| Formát: | MP3 |
| Velikost: | 320 MiB |